• Participación de los centros de estudiantes en actividades de promoción y difusión de la lectura.
• Organización de ferias, exposiciones y/o muestras para difundir las producciones que surjan en Escuelas de Estética, Institutos Superiores de Formación con Orientación Artística y/o Técnica, centros culturales, archivos, bibliotecas populares.
• Exposición de libros de cocina en las bibliotecas escolares.

Se sugiere que el bibliotecario escolar:

• Acompañe en la organización de una exposición abierta a toda la comunidad.
• Oriente junto con el docente de aula a los alumnos, en la selección de comidas típicas regionales o propias de comunidades extranjeras establecidas en la zona, y que pudieran ser elaboradas por los estudiantes.
• Desarrolle previamente con los estudiantes y el equipo docente una investigación histórica, geográfica y cultural de los países seleccionados.
• Promueva la producción -por parte de los alumnos- de folletos con información relevante de estos países y de las recetas elegidas.
• Invite a que las familias cocinen junto con los niños y jóvenes los platos seleccionados para ser degustados el día de la exposición.
• Convoque al evento a grupos musicales tanto escolares como de la comunidad.
• Organice una campaña de donación de libros, a cargo de estudiantes de Escuela Secundaria, con el objetivo de crear bibliotecas en hospitales, centros primarios de salud y otros espacios públicos.
• Reconozca, mediante diversas actividades, a autores nacionales y/ o internacionales nacidos o que hayan vivido en la zona.

Actividades posibles:

• Promoción y difusión de autores locales y regionales, significativos para el fortalecimiento de la identidad.
• Producción -a modo de convocatoria- de afiches, de volantes, de frases y de mensajes para divulgar a través de medios y redes sociales, que algo diferente está por suceder en la ciudad, en el pueblo, en el barrio, en la escuela.
• Coordinación de escritura colectiva mediante mensajes de texto, blogs, tuiteos. Planificación y realización de certámenes de rimas, disparates, colmos y adivinanzas.
• Talleres de lectura crítica de medios locales y nacionales.
• Exposiciones de historietas y novelas gráficas.
• Intercambio de libros, historias, relatos y leyendas entre abuelos y nietos.
• Jornadas de producción escrita y/o de lectura en diversos soportes: libro artesanal individual, fanzines; libros en soporte papel de producción comercial; libro-objeto, libros de artista; ediciones digitales, otras.
• Creación de repositorios digitales que alberguen contenidos para fomentar la lectura, tales como registros en audio, video, texto y otros formatos; contenidos producidos por autores locales o que surjan de experiencias colectivas; bibliotecas digitales y otras.
• Registro y edición de experiencias de lectura colectiva en diferentes formatos digitales.
• Invitación a sindicatos docentes y otras organizaciones sociales a fin de que propongan actividades y participen.
• Articulación de actividades de lectura con programas de voluntariado de las universidades nacionales con asiento en la Provincia, la UNIPE, entre otras.
• Producción y edición de volantes con poemas o textos breves; murales o fileteados con fragmentos de distintos autores; pregoneros, lectores, payadores, hiphoperos (seleccionados y / o escritos por alumnos de escuelas primarias y secundarias).