Presentación

Los centenarios siempre sirven para construir un espacio de reflexión histórica y también de prospectiva, aunque inevitablemente se piensan con un sentido ideológico. A diferencia de lo que sucedió durante el Centenario, cuando se recordó Mayo de 1810 desde una visión elitista y oligárquica, reducida a los sectores beneficiarios de la política agroganadera exportadora, lo que recordamos hoy es el inicio de un largo y complejo proceso de construcción de la Nación.

Es necesario pensar Mayo con una mirada que abarque el conjunto de la Nación y no desde la perspectiva de una clase social dominante. Por eso, el Bicentenario debe recuperar la gesta emancipadora de Mayo, con un enfoque popular y latinoamericano, como visión de unidad y como revolución inconclusa de esa unidad, porque no puede haber justicia social sin un proceso de independencia dentro del marco de la unidad latinoamericana.

Estas cuestiones interpelan a la escuela y a los docentes en uno de sus fines y objetivos esenciales: proponer debates de ideas. Es con este objetivo que la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires invitó para estas jornadas a destacados historiadores con el fin de que nos ayuden a pensar qué significado tiene la Revolución de Mayo de 1810 de cara al Bicentenario.

Asistentes

La actividad está dirigida a docentes y alumnos avanzados del nivel terciario y docentes del nivel secundario del sistema educativo provincial y de las universidades con asiento en la Provincia.

Por medio de la resolución 3221/09 se justificarán las inasistencias en este Encuentro.

 

 

 

DGCyE | SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN | DIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS (Staff)